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校園文化包含精神文化、制度文化、行為文化、物質文化等多方面內容:

學校精神文化是學校文化的深層表現形式,是指學校在長期的教育實踐中,受一定的社會文化背景、意識形態影響而形成的為其全體教職員工所認同和遵循的精神成果與文化觀念,表現為學校風氣、學校傳統以及學校教職員工的思維方式等,是學校整體精神面貌的集中體現。具體來說,學校精神文化主要包括學校價值觀、學校精神、學校形象等三個方面的內容。

學校制度文化是指學校在教育實踐中設置的學校組織結構和建立的學校管理制度文化。它是學校師生員工進行文化活動的準則,是學校教育和管理職能發揮的手段,起著“以規育人”的作用,對學校文化建設意義重大。

學校行為文化是指學校師生員工在教育實踐過程中產生的活動文化,是學校作風、精神面貌、人際關系的動態體現,也是學校精神、學校價值觀的折射。學校行為文化建設主要通過特色活動、精品社團等一系列活動來展示。

學校物質文化是由學校師生員工在教育實踐過程中創造的各種物質標志、物質環境、物質設施、著裝服飾和人力資源。它是學校精神文化的物質基礎,也是學校綜合實力的重要標志。

 

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